作者：陳鋭溢
今天參加了奇美第一屆「創新教學競賽」，我將這一年的教學方法做了點整理，並從粉絲專頁、部落格文章、Messenger群組、到分組競賽的病例挑戰，帶給我和學生的改變，和大家分享。一方面我想說說寫部落格的動機，另一方面我會剖析整個報告流程，其實是隱含邏輯的，而且同時串起「由心出發」的主軸。
寫部落格，好嗎？
「寫部落格不會很花時間嗎？」、「部落格文章這麼難有人會看嗎？」、「你不會怕寫錯喔？」部落格開張一年多以來，這些問題有不少人問過我，但是對我來說，這些都不是問題，因為我就是單純喜歡寫、喜歡分享，對我來說，文字的鍛鍊就是不斷書寫，同時也訓練自己邏輯思考的能力，因此，一開始，我是為了教學嗎？其實不是，只是單純喜歡寫作，所以今天報告的第一句話我就說：「只有做自己喜歡的事，才能突破自己。」這同時也是對我自己說的。
報告的吸睛
我們都知道一個好的故事或共同的經驗，絕對會帶給聽者很重要的印象分數，因此我以我的女兒波妞開始，告訴大家：「我們或許忘記了小時候的模樣，但是絕對不能忘記我們曾經擁有好奇的權利。」有沒有很像偶像劇裡的金句，我很有自信這句話能引起共鳴，因為當我們長大後總會懷念小時候的過去，有了小孩的人感覺一定更加深刻，有別於繁複的工作體驗，家庭始終是心裡最溫暖的地方，所以將好奇帶到教學上，是再適合不過的了。
邏輯的鋪陳
在製作整份簡報之前，我將自己的思緒寫在一張紙上，嘗試著將各種教學方法連結，如下圖。
「邏輯」就是前後事情有所關聯，可能是我覺得這個方法有什麼缺陷，所以我尋找了另外一種方法，中間的轉折必須清楚的交代，像是今天教學方法依序是：「 傳統的教室上課、粉絲團的建立、部落格的文章、Messenger的聯繫、分組競賽的刺激。」我怎麼將這些事情串聯在一起呢？
傳統的教室上課受限於時間與空間的限制，於是尋求網路教學媒介；建立粉絲團，快速分享訊息，屬於重點式吸收，卻無法針對知識與內容更加深究；部落格解決了這樣的問題，文章可以深入討論腎臟科知識，扎根學習，但是部落格是一個人默默的看，缺少了互動與熱情；Messenger解決了這樣的問題，即時互動，還有表情符號可以按；但是，要將人與人互動的熱情徹底發揮，於是，我又回到了教室，分組競爭，讓大家敞開心胸學習。這就是整個報告的主軸，串起了「 由心出發，激起強烈動機 」的標題。
總結
很高興也很榮幸獲得了第一名，這是過去一年次專科總醫師生涯的成績單，教學只是在醫院工作的一部分，未來還有很多知識需要學習，願我以謙卑的心，持續精進，才不至於愧對自己。
