作者：陳鋭溢
這四年的住院醫師期間，我上過兩次新思惟的小班教學，分別是「 簡報工作坊 」和「 網路個人品牌 」。 兩次的上課實作都沒有得獎，老實說，我是抱著想得獎的心情去上課的，仔細觀察獲獎的作品中，我也是輸得心服口服。
要得獎的心態
因為我學習領悟所需的時間較長，更何況新思惟的課程設計是在有限的時間內，運用之前不是很熟稔的技巧，完成一件作品，仔細閱讀這些作品還發現：不僅細節注意到了，有時還必須有一點創意和巧思。
於是我認為要得獎的關鍵單單有練習是完全不夠的，還必須練到熟練，在細節中不會出錯，甚至還讓人有眼睛一亮的感覺。於是我想說說這次我如何準備「論文寫作的互動實作」。
花錢
我在上一梯團購中就買了MedClac，雖然現在論文還在很幼嫩的階段，不過我發現我不會很排斥這件事，甚至有時候有點喜歡它，可能之後會是有機會用到MedClac，於是我買了。
買了MedClac後，發現Macbook Air不適合MedClac，因此必須要用Windows系統的電腦，於是我又買了一台筆電，真是超級燒錢，然後這件事就逐漸被我淡忘，每天忙著其他事情。
上課的兩個禮拜前開始暖身
在上課前的兩個禮拜我開始將MedClac安裝在電腦上，然後向同為PGY的好友韻珊借了當時上課的講義，在借講義的同時，得知她的作品發表了，非常替她開心。但是韻珊的上課內容是改版前的課程，故事不一樣，而且有些方法似乎要自己摸索，我在不少地方卡關，看了Online manual 還是破不了關，當時有些沮喪，也惦記上課一定要把它搞清楚。
沒搞清楚的地方
一直卡關的地方是座標軸「 Worker_Bee 」的底線一直出現，當時知道空格不被軟體所接受，卻沒有想到Variables的方法；另外就是Univariate regression和Multiple regression，不知兩者意義為何；以及ANOVA的三組比較，我看了Online manual，但是對於資料轉換還是沒有頭緒，因為想不出來實在太痛苦了，所以我問了曾經得獎的PGY夥伴郭震亞，他向我解釋了之後，傳了兩面上課講義給我，瞬間豁然開朗，不過怕一直破題下去，其他問題，想說就上課解決好了，於是我最後Table的部分並沒有事前實際練習過。
從借講義見證課程的改款
從過去的得獎作品學習
除此之外，我看了所有課程改良後的得獎作品，看看校長給每件作品的評論，然後試著自己看看其他人的作品，可不可以看出可以更好的地方，因為怕自己上課有細節會疏忽，於是我將這些必須注意、曾經被校長評論過的細節做成ppt，上課的時候放在一旁對比（如圖），可是在有限的時間下，我還是疏忽了兩個p忘記斜體。
看看別人的詮釋
當Figure和Table 做出來之後，我想看看別人有沒有比較精闢的詮釋，於是我在新思惟之友中找到之前學長姊上傳的記錄，仔細看看大家怎麼解釋這些資料分析，順手按了幾個讚，結果在課後被發現了！
好還要更好
完成課程中所有的Figure和Table如果是得獎的基本要件，就必須再深度思考還有沒有其他可以更好的地方，所以我多分析了Wonder Girl加入科內後對於Happiness score到底有沒有影響呢？結果是有的！不過這張圖中還是讓校長找到了缺點。
上課作品修改後
這是我準備互動實作的過程，一方面留下紀錄，一方面也可以給以後要參加此課程的學員參考。
